Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Преподаватели: Белякова Ирина Игоревна, Даньялова Наталия Равильевна.
Занятия бесплатные.
Конструктивная деятельность — это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению. Конструирование обладает чрезвычайно широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания.
Одним из аспектов развития дошкольника является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и логического мышления ребенка, а уровень развития мелкой моторики — один из показателей готовности к школьному обучению. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу.
Работа с природным материалом позволяет развить у детей моторику, координацию, самоконтроль, умение доводить начатое дело до конца. Формируется общая умелость руки, в том числе мелкая моторика — важный показатель физического, нервно-психического развития. В процессе этой деятельности формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициативность, упорство при достижении цели, организованность.
Основные задачи кружка:
- формировать умение следовать устным инструкциям;
- обучать различным приемам работы из различных материалов;
- знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол;
- формировать навыки обращения с изобразительным материалом (владение техническими приёмами в работе из различного материала, чтение схем и т.д);
- обогащать словарь ребенка специальными терминами;
- развивать познавательную активность детей: воспитывать стремление к овладению знаниями и способами действия;
- развивать мелкую моторику и связную речь;
- развивать внимание и наблюдательность, творческое воображение и фантазию;
- воспитание трудолюбия, терпения;
- воспитание аккуратности;
- формирование чувств коллективизма;
- воспитывать у детей интерес к конструктивной деятельности, стремление к овладению способами действия.
