То, что старшему дошкольнику обязательно нужно общаться с другими детьми для того, чтобы научиться жить в обществе, грамотно излагать свои мысли и уметь вести диалоги, уже доказано. Но, если после такого общения ребенок начал использовать в своей речи неприличные слова, родителям не следует акцентировать на этом внимание, если, конечно, в доме, где живёт дошкольник, взрослые не употребляют неприличных выражений. Получится так, что родители не понимают ребенка, который говорит на незнакомом языке и ему придется отказаться от таких слов и поменять их на знакомые, которые используются в доме. А у родителей не будет оснований наказывать ребенка.
Вообще, зная, что ребенок может употребить то или иное неправильное слово, необходимо ненавязчиво уводить его от их употребления. Тем более следует крайне внимательно следить за тем, чтобы он не использовал такие слова в общественных местах.
Для этого необходимо заранее, например, перед походом в театр или даже просто в магазин, проигрывать непринужденную ситуацию дома. Создать сценку, где ребенок в качестве участника должен будет обратиться к посторонним взрослым людям или ответить на задаваемый ему вопрос. Итогом таких импровизированных занятий должно быть понимание ребенка, что обращаться к родным людям и к незнакомым людям необходимо по-разному, что существует официальное общение, например с воспитателем и общение с родными людьми, например, с мамой.
Ошибка родителей при использовании ребенком ненормативной лексики – это смех, умиление. Ни в коем случае нельзя списывать речевое незнание на возраст, на детскую непосредственность. Потому что, оставив без должного внимания использование неприличных слов, в дальнейшем осложняется адаптация ребенка к новым коллективам. При вхождении в определённую новую группу (например, при переходе из садика в школу) ребенку будет сложно усвоить правила общения и влиться социально в коллектив. Поэтому необходимо помочь ребенку не брать вредные привычки, понять, что жизненные ситуации бывают разные и его поведение должно разграничиваться. Ребенок должен уметь использовать свою речь для общения со сверстниками, но ни в коем случае не самоутверждаться в коллективе за счет использования грубых слов. Поэтому необходимо дома для привития навыка объяснительного общения давать задание ребенку пояснить правила игры, как бы постоянно побуждая ребенка к общению.
Занятия старших дошкольников многообразны, и у всех детей разные темпераменты. К сожалению, понятно, что ребенок не сможет быть полностью огражден от влияния «улицы», но целью родителей является направить его развитие и умение общаться в цивилизованное русло. Необходимо обратить внимание на подражательство ребенка тому или иному знакомому с явно «неправильным» поведением и проанализировать, как именно он влияет на дошкольника. Очень полезно будет создать дома игровой момент, в котором показать со стороны поведение «героя» и потом вместе разобрать неправильные моменты, не являющиеся примеры для подражания. Главное, чтобы ребенок действительно понял, как ему будет комфортно поступить в определённой ситуации, оставаясь самим собой.