Сегодня мы расскажем о методиках обучения ребенка счету на разных возрастных этапах, элементах строения, пред-числовых и основных процессах развития, обучении счету в детском саду. Детей в возрасте от 3 до 6 лет начинают учить счету и первым математическим действиям. Психологи выделяют несколько шагов в развитии счета. Первые являются подготовительными, остальные считаются основными процессами. Каждый этап обучения проводится с ответственным и грамотным подходом.
Методика обучения счету на возрастных этапах
Необходимо подробно рассмотреть основной и субчисловой этапы обучения, чтобы понять, как развивать счетную деятельность ребенка.
Предчисловой период в возрасте 3 и 4 года. Ребёнок производит вычисления с наборами без чисел. Оцените количество, используя словосочетания: «много», «один», «больше», «меньше». Цель обучения – познакомить ребенка со структурой набора. Средствами будут определение деталей целого и сбор целого из отдельных деталей. Есть игра про противопоставление многих или одного. Основные процессы развития аккаунта также делятся на возрастные категории.
Этап в возрасте пяти лет. Познакомить ребенка с появлением чисел и научить сравнивать соседние множества. Также изменение неравенства: добавьте еще один объект, чтобы сделать его ровным. В результате ребенок научится владеть счетом и впоследствии понимать сумму.
Следующая ступень связана с 6-летним возрастом. Познакомить ребенка с отношениями соседних чисел натурального ряда. Ребенок начнет понимать основные принципы: одна цифра имеет свое место, а следующая идет на единицу больше предыдущей и наоборот.
Очередной шаг в развитии счета: к 7 годам ребенок учится распознавать десятичную систему в расчетах. Теперь его следует познакомить с образованием второго десятка чисел, но уже в рамках школьной программы. Рассказ ребенка разрабатывается строго по указаниям программы по подготовке к школе. В детском саду проводятся индивидуальные задания по обучению счетной деятельности. Учителя обучают основам простых вычислений.
Обучение счету в детских учреждениях и развитие ребенка.
Как правило, в детских учреждениях преподают только азы математики. Таким образом, у детей формируются представления о количестве единиц и наборов. Объекты сливаются как единое целое и разбивают целое на отдельные элементы. Ребенок учится брать отдельный предмет за единицу и превращать его в группу. Когда есть знание чисел, этот вид обучения помогает освоить количественный состав числовых значений.
Группы предметов различают по одному, после и по 3 свойствам: цвету, форме, объему, назначению и объединяют одинаковые пары.
Ребенок научится сравнивать и производить логические расчеты по классификации предметов. В более старшем возрасте ребенок плавно переходит от представления классификации к выработке общих признаков по количеству. Развивается широкое понимание чисел.
Ребенка можно обучать счетной деятельности с двухлетнего возраста. Затем постепенно развивайте математические навыки на простых примерах. Затем игриво переходите от простых узоров к более сложным и сопоставляйте этапы счетной деятельности. Малыш научится сравнивать и различать общие признаки предметов, различать в окружающей среде.