В подростковом возрасте наступает момент, когда ребенок должен определиться со сферой своих интересов, помимо школы. Именно ребенок, потому что если этот вопрос возьмут на себя родители, то мнения и желания вряд ли совпадут. Ребенок начнет относиться к дополнительным занятиям как к принудительной необходимости и сразу потеряет к ней интерес. Любое хобби должно доставлять удовольствие, а не боязнь расстроить маму или быть наказанным. Занятия и тренировки должны быть радостью, а не наказанием. Поэтому необходимо доверить выбор увлечения самому ребенку.
Однако есть дети, которые вовсе не считают нужным иметь хоть какое-то увлечение, не хотят заниматься ничем. В таком случае инициативу в свои руки придется брать родителям. Но не тащить насильно малыша в секцию бокса, а создать условия, чтобы он посмотрел, как этим занимаются другие дети, рассказать, какие еще бывают секции и кружки, организовать экскурсию в дом творчества. Хороший способ чем-то заинтересовать ребенка — рассказать о своих увлечениях, взять его с собой в театр, на выставку, занятия танцами и т.д. Можно предложить начать заниматься чем-то вместе, организовать семейный досуг, чтобы малыш чувствовал поддержку.
Когда выбор уже сделан, необходимо объяснить ребенку, что занятия должны проходить систематически и не зависеть от его настроения, иначе он не добьется никаких результатов. Дополнительные занятия — это сфера, где так же нужно проявить ответственность и трудолюбие. Если ребенок начнет пропускать занятия, то, скорее всего, станет одним из отстающих, а там, вероятно, появится желание и вовсе бросить занятия. Это должен понимать и сам подросток, а соблюдать дисциплину и планировать дела ему уже могут помочь родители.
Возникают ситуации, когда ребенок уже решил бросить свое увлечение, несмотря на то, что сам его когда-то выбрал. В такой ситуации, в первую очередь, нужно выяснить причины, особенно тогда, когда малыш слишком часто меняет сферу своих интересов. Есть вероятность, что ребенку хочется попробовать как можно больше увлечений, найти то, что будет больше по душе. В таком поиске себя нет ничего плохого, со временем найдется то занятие, которое ребенок уже не захочет бросать. В таком случае ребенок всего лишь не оттачивает один навык, а накапливает разносторонние умения. Бывают люди, которым хочется научиться одному делу лучше всех, а другим необходимо уметь хуже, но больше. Это всего лишь склад характера. О таких детях можно сказать, что они расширяют свой кругозор.
Бывают также такие ситуации, что ребенок хочет бросить кружок, потому что что-то ему доставляет неприятные ощущения, дискомфорт. Здесь нужно понять, есть ли возможность устранить причину или нет. Часто ребята просто боятся трудностей, и в тот момент, когда становится сложно, теряют интерес к выбранному хобби. Для других очень важно первенство, и если появляется тот, кто лучше, тот ребенок предпочтет сдаться и устраниться. Другой причиной могут стать недопонимания со сверстниками или проблемы с преподавателем. При такой проблеме ситуацию лучше решать на месте, иначе в новой секции она, скорее всего, повторится снова. Необходимо вместе с ребенком подумать, есть ли какой-нибудь способ решить сложившуюся ситуацию, как действовать, что делать, чтобы такого больше никогда не повторилось. Если все попытки не приводят к результату, то кружок лучше сменить. Можно договориться с ребенком подождать еще определенное время, если проблема не разрешится, то подросток сам сможет принять решение, оставаться или уходить. Ему необходимо понимать, что решение должно быть взвешенным, продуманным.
Еще одна группа детей, которые не хотят никуда ходить – интроверты. Их проблема заключается в том, что у них нет потребности общаться с людьми, иметь компанию для любимых занятий. Они могут получать полноценное удовольствие от занятий, находясь наедине с самим собой. Здесь задача родителей, создать все условия, чтобы ребенок смог заниматься любимым делом, не выходя из дома: читать, вязать, шить, рисовать, лепить.
Делать выбор, чем увлекаться, должен сам ребенок, а вот быть его проводником в увлекательный мир хобби может быть и родитель.