В настоящее время уже научно доказано, что на развитие речи у детей самым положительным образом сказывается развитие мелкой моторики. Интересно, что наши предки, не имея такого понятия, как моторика, уже придумали способы ее развития. Например, знакомая всем с детства игра в «Ладушки». Да-да! Именно она и «Сорока-Белобока» способствуют развитию моторики пальцев рук с самых первых лет жизни. Развивая навыки мелкой моторики, родители и педагоги способствуют развитию мышления, речи, координации, памяти, воображению ребенка.
Советы родителям
Для того, чтобы процесс развития моторики проходил правильно и дал положительные результаты, необходимо следующее:
- использование комплексных упражнений в первые месяцы появления малыша на свет;
- задания должны быть построены на принципе растяжения и расслабления кисти;
- массаж должен выполняться перед началом и в конце занятия;
- регулярность выполнения;
- учет физических данных ребенка;
- правильное выполнение заданий. Только в этом случае достигается положительный результат;
- поощрение новых упражнений, придуманных ребенком;
- поощрение за правильно выполненную работу.
Виды упражнений
В зависимости от возраста и индивидуальных особенностей ребенка выделяют следующие виды занятий:
- пальчиковые игры;
- лепка из пластилина;
- игры с использованием мелких предметов (пуговицы, фасоль и т.д.);
- рисование;
- массаж пальцев;
- занятия с использованием ручной деятельности (вырезание аппликаций, мозаика, пришивание пуговиц и т.п.).
Такие упражнения помогут правильно развитию моторики у детей дошкольного возраста.
Обязательные занятия и диагностика
На любом этапе развития ребенка есть свои нормы и нарушения. В случае отклонений специалисты всегда ищут способы помочь малышу справиться с этими проблемами. Занятия мелкой моторикой рекомендованы с самого детства, но особенно важны для тех детей, развитие которых отклоняется от общепринятых норм. Для детей в возрасте 3-4 лет стоит обратить внимание на следующее:
- присутствует нарушение координации движений;
- наблюдаются нарушения психомоторики;
- недостаток навыков самообслуживания;
- ребенок не может рисовать, лепить, конструировать без посторонней помощи;
- отсутствует умение работать с ножницами;
- не сформировано умение держать карандаш и регулировать его наклон.
Диагностировать такие нарушения, конечно же, поможет специалист, но и в домашних условиях можно попытаться установить отклонения:
- следует попросить ребенка повторить несложные действия кистями и пальцами рук. Показывая малышу пример, можно прочитать забавный стих;
- вытянув перед собой руки, кисть одной сжимается в кулак, а другой остается выпрямленной. Затем положение меняется. После чего нужно попросить малыша повторить данные действия;
- маленький ребенок в возрасте 3 лет уже должен уметь загибать пальцы рук, поэтому можно попросить его показать этот «процесс»;
- разобрав в присутствии ребенка пирамидку, следует попросить его собрать обратно в строгой последовательности;
- нарисовав дом, необходимо предложить ребенку повторить рисунок. Следует помнить, что изображение должно состоять из простых элементов, так что избу с приусадебным участком рисовать не нужно;
- также можно нарисовать рисунок точками и попросить малыша соединить их. При этом руку отрывать от листа нельзя.
Эксперты уточняют, что если имеется 5 и более отклонений, то необходимо начинать занятия в обязательном порядке и обратиться за помощью к специалисту, который правильно подберет для ребенка комплекс упражнений, в зависимости от количества и степени нарушений.
Таким образом, важно понимать, что развитие мелкой моторики – это не только забавные занятия с прибаутками и стихами, но и очень важные уроки, направленные на полноценное развитие взрослеющего человека!