Методы раннего развития

Методы раннего развития

В настоящее время появляется все больше сторонников раннего развития детей, открываются специализированные «развивашки», где малышей не только учат рисовать, петь и танцевать, но и воспитывают по системе Домана Глена, Марии Монтессори или Лупан. Каждый родитель стремится, чтобы его ребенок вырос полноценной личностью и достиг больших успехов в науке, спорте или искусстве. Именно поэтому мамы уже с рождения крохи задумываются над тем, какой метод раннего обучения выбрать и принесет ли он пользу ее чаду.

Что подразумевается под ранним развитием?

Раннее развитие – это использование на практике воспитательных методов в возрасте от 0 до 4 лет для совершенствования мышления, речевых и двигательных навыков. Это не подготовка ребенка к детскому саду или школе, это обеспечение и поддержание условий для его всестороннего развития. Под такими условиями понимают:

  1. создание развивающей среды (привнесение в комнату различных предметов, фигур, посуды и т.д);
  2. прямой контакт с мамой, родными или воспитателем. Это значит, что мама, другой родственник (или воспитатель) общается с ребенком, активизирует его речь, пополняет словарный запас, четко проговаривая каждое наименование;
  3. знакомство с книгами и музыкальными произведениями, распознавание запахов;
  4. покупка или изготовление обучающих материалов (карточек, весов и т.д.).

Следует отметить, что идеальной детской программы, способной вырастить вундеркинда, не существует. Одному малышу нравится рисовать и читать, а другому бегать и прыгать. Родителям важно знать все методики, чтобы подобрать наиболее подходящую.

Метод Марии Монтессори

Основной принцип воспитания – наблюдение за ребенком со стороны и полный отказ от помощи и вмешательства в его действия, пока тот сам не попросит. Методика вбирает в себя 3 составляющих: сам малыш, его воспитатель и специально подготовленная площадка (комната). Комната разделена на несколько зон (математическая, речевая, космическая и т.д.), наполненных различными вещами – все, как у взрослых (утюги, сковородки, крупы, щетки, весы, стаканы). Ребенок сам выбирает, чем ему заняться: переливать жидкость из кувшина в стаканчик или, наоборот, застегивать молнию, убираться или рисовать. Все предметы даются настоящие. В отличие от реальной обстановки, здесь не будут ругать, если что-то пролил, рассыпал или сломал. Таким образом, малыш учится ухаживать за собой (одеваться, готовить еду и т.д.), заботиться об окружающем мире (поливать растения, убирать помещение) и приобретает социальные навыки. В группах присутствуют дети разных возрастов, старшие помогают младшим. Методика рассчитана на детей от 3 лет, но многие начинают ею пользоваться уже в год.

Методика Глена Домана

Американский ученый Доман Гленн долгое время работал с детьми, страдающими заболеваниями ЦНС, нарушением двигательной активности. В основу своих разработок он положил пословицу «Движение — это сама жизнь». Уже с рождения малыш умеет ползать, и автор советует родителям поощрять эту активность, предоставлять удобную одежду, создавать необходимую свободную среду, тренировать и закреплять навыки ежедневно, постепенно увеличивая нагрузку. Как только ребенок усвоит простые упражнения, к ним добавляются более сложные: подтягивания туловища, ходьба на руках и т.д. Помимо физических упражнений, в методику входит раннее обучение чтению, счету и знаниям об окружающем мире. Основные материалы даются в виде карточек, что упрощает их восприятие и помогает запомнить даже малышу до года. Свою систему Гленн разработал для детей от 0 до 7 лет, именно до этого времени растет кора головного мозга.

Обучение по Сесиль Лупан

Недовольная методикой Домана Глена, бельгийская актриса Сесиль Лупан предложила собственную. Ее разработки сложно назвать комплексной системой, скорее это ряд упражнений разного рода на развитие интеллектуальных навыков и сенсорики. Сесиль Лупан предлагает приступать к занятиям, как только малыш начинает реагировать на речь близких, рассказывать ему об окружающем мире, а уже логические связи он проведет сам. Ближе к году, как только ребенок проговаривает первые слова и звуки, стоит переходить к чтению. Расширять словарный запас автор предлагает с помощью больших надписей на месте реально находящихся предметов, например, табличку «СТОЛ» прикрепить к кухонной мебели и сделать такие таблички для всех остальных предметов в комнате: так малыш запомнит названия предметов и начнет их произносить правильно.

Методика Никитиных

Имена этой супружеской пары стали известны в XX веке. Авторы выступали против ограниченных приспособлений для нахождения ребенка, таких как коляски и манежи. Детям предоставляется свободное пространство для развития. Следует отказаться от принуждения, ребенок выбирает сам, что ему больше по душе, ведь даже годовалый малыш – уже личность. В пространственную среду входит все, что может заинтересовать: глобус, арифметическая таблица, весы. Никитины привнесли в раннее развитие систему закаливания и физических упражнений. Дома они советовали поставить тренажеры, но не уделять им особое внимание, а относиться как к обычным предметам мебели. Система строится на поощрении и углублении знаний ребенка в сфере, к которой он проявляет интерес. Предназначена для детей 1,5-3 лет, большинство упражнений дается в игровой форме.

Заключение

Каждый родитель мечтает вырастить здорового, полноценного в развитии ребенка, способного найти достойную работу и реализовать себя в социуме. Одни воспитатели страдают от чрезмерной опеки и контроля, другие, чаще в многодетных семьях, не уделяют должного внимания чаду. Суть ранних методик в том, чтобы направить потенциал ребенка в нужное русло. Какой именно метод применить – вопрос сложный. Многие родители не останавливают выбор на чем-то одном, а применяют разработки и упражнения в комплексе.