Период с 3 до 5 лет относится к среднему дошкольному возрасту. В это время у ребенка развиваются волевая, коммуникативная и мотивационная стороны личности, а также познавательные способности. Знание возрастных норм развития детей помогает родителям в координации развития своего малыша, позволяет вовремя увидеть проблему и скорректировать ее самостоятельно или при помощи педагогов и психологов.
Что происходит в 3 года с ребенком?
Период 3 года очень непрост, как для родителей, так и для ребенка. У малыша формируется четкое осознание собственного «Я». Заметить эти изменения у малыша можно по правильному употреблению личных местоимений. У малыша происходит осознание не только себя как отдельной личности, но и как участника группы людей, например, семьи, детского коллектива. «Кризис трех лет», характерный для данного периода, проявляется упрямством, протестом, негативизмом, обесцениванием родительского авторитета, могут наблюдаться истерики.
В три года малыш легко распознает геометрические фигуры, основные цвета. Знает названия и называет не менее шести частей тела. В играх ребенок применяет предметы-орудия, самостоятельно конструирует простые фигуры из кубиков, а при помощи взрослого может делать поделки из природных материалов и бумаги. Интересные игровые занятия могут привлечь внимание ребенка на 20-25 минут.
Малыш должен уметь считать до трех, показывать на пальцах или предметах, сравнивать предметы по величине, знать и применять понятия «больше – меньше».
Рисование, аппликация, лепка
Ребенок с увлечением слушает музыку и эмоционально на нее откликается, любит петь, с удовольствием осваивает простые танцевальные движения и играет в музыкальные сюжетно-ролевые игры. Можно привлекать для активного участия в домашнем кукольном театре, это и интересно и доступно трехлетнему карапузу.
В три года у детей начинает развиваться образное, символическое мышление, которое оказывает влияние на интеллект ребенка. Ребенок превращается в любознательную «почемучку», задавая взрослым огромное количество вопросов. В простых предложениях части речи правильно согласованы, появляются небольшие сложноподчиненные предложения. В то же время дети трех лет допускают грамматические ошибки и занимаются словотворчеством. Взрослые должны, не заостряя внимание, исправлять детей. Появляется некая система знаний об окружающем мире. Речь ребенка активно развивается, в активном словаре малыша около 1500 слов, а в пассивном — в 5-8 раз больше. Знает для чего нужны многие предметы и умеет их правильно использовать. С удовольствием учат стишки.
Трехлетние дети ощущают потребность в общении со взрослыми и со сверстниками, постепенно одиночные сюжетно-ролевые игры уступают играм с другими детьми. Куклы перестают быть «живыми» существами, есть понимание, что это игрушки.
Малыш ходит, бегает, прыгает, лазает по лесенке, перелезает через препятствия. Совершенствуются навыки игры с мячом. Освоить трехколесный велосипед малышу по силам. Трехлетний малыш уже может попросить о помощи, если не справляется с чем-либо. И родители могут привлекать детей для помощи по хозяйству. Во-первых, совместный труд сближает, во-вторых, прививаются навыки самообслуживания, чистоплотности и аккуратности. Выносливость и энергия ребенка позволяют не заметить те усилия, которые он прилагает и в результате посильного труда выработать привычку трудиться, которая пригодится каждому.
Норма достигается довольно просто родителями, уделяющими внимание своему чаду при помощи игр, развивающих познавательные процессы.