Что же такое логика? Логика – это научная область, дающая представление о правильном мышлении и анализирующая формы, средства и методы мысли.
Значение логики:
- логика дает возможность обосновать, доказывать и воздействовать;
- логика превращает рассуждения в теорию;
- логика видит ошибки мыслительной работы;
- она помогает выявить логическую интуицию;
- логика формирует культуру мышления, воспитывает дисциплину, строгость и адекватное обращение с языком.
В отличие от логики, мышление является процессом решения конкретных задач. В данном случае под задачи понимают проблемные вопросы, на которые нет определенных ответов. Мышление – это процесс познания реальности, то есть человек для получения необходимой информации и знаний пользуется не только органами чувств, но и специализированными средствами для достижения своей цели. Именно правильный выбор этих средств зависит от уровня развития мышления.
Поэтому родители часто задаются вопросом, а как же развить логического мышления у детей дошкольного возраста.
Здесь мы можем сказать, что главная цель современной системы образования – это подготовка и формирование нового поколения к условиям активной жизни, изменяющего общества. В связи с этим основной задачей становится именно передача детям тех знаний, которые позволят пройти процесс адаптации к данным изменениям. Формирование и развитие логического мышления становится главным компонентом этой задачи. Огромное количество современных программ и различных методических разработок для детей дошкольного возраста основываются на соотношении таких категорий как ребёнок и личность, то есть именно на синтезе образования и саморазвития индивида. Главная роль в данном процессе отводится таким способностям как мышление, умение рассуждать и аргументировать.
Результативность процесса обучения и воспитания всегда зависит от умения педагогов и родителей грамотно организовать данные процессы и руководить всеми видами работы с детьми.
Дети 1-2 года
Если ребенок уже может разбирать пирамиду, доставать из коробочки разноцветные карандаши, машинки — это говорит о том, что начинают устанавливаться базовые логические связи, также свидетельством этого могут стать обратные действия – сбор игрушки в изначальное состояние.
Выполняя действия подобного рода, дети совершают анализ предметов и их обобщение по разным критериям. В этом возрасте ребенок познает первичную форму синтеза и использует навык простейшего алгоритма.
Дети 3-х лет
В данном возрасте развивается основной процесс мышления и в результате его дети самостоятельно начинают проводить анализ и синтез конкретных предметов. Именно эти основополагающие навыки будут хорошим фундаментом для развития и улучшения других логических действий. Интеллектуальные способности станут более тонкими и обобщенными. Улучшению навыков будут способствовать игры с куклами, машинками и с игрушками, состоящими из большого количества мелких деталей, которые различаются не только формой, но и размером.
Дети 4-5 лет
Во время игр в таком возрасте большую роль играет то, что нужно заострить внимание детей как на распознавании разных игрушек, так и на их характерных отличиях друг от друга. Отличия будут критерием соотнесенности игрушек к разным группам (животные, люди, предметы быта). В этот период помимо основных логических операций происходит улучшение операций синтезирования и анализа, а также частично применяется операция «сравнения». Можно сделать вывод, что дети способны проводить подробный анализ игрушек, а представление становится цельным.