Творческое мышление можно развить и необязательно с ним родиться. Существуют различные техники, направленные на продуктивность сознания и интеллектуальные способности.
Особенности мышления ребенка
Понятие креативное мышление означает разновидность мыслительной деятельности человека. Это формирование особенных решений текущей проблемы. Человек быстро реагирует на задачи, находит пути выхода из сложных ситуаций, проживает жизнь не стереотипно, а создает интересные нестандартные идеи.
Многие факторы влияют на интеллект и способности мозга. Например, воспитание, психологическая обстановка в детском возрасте, окружение ребенка, семейные установки и ценности.
Методика развития мышления
Существует несколько техник, развивающих нестандартное мышление. Креативное письмо, как метод задействует детское воображение. Ребенку предлагается поменять место действия в сказке, изменить или переписать завершение рассказа. Можно изменить характер главного героя сказки. Иначе просматриваются устоявшиеся стандарты и способы развития событий. Также используются игровые формы и упражнения на творческие способности, логическое выстраивание цепей.
Факторы креативности:
- Рисование, лепка из пластилина, кинетического песка
- Собирание конструкторов, пазлов
- Решение головоломок, ребусов по возрасту, логических задач
Влияют на умственные способности в разном направлении шахматы. Ребенку предлагается предмет или его визуальное изображение в виде картинки, назначение которого явно не очевидно. Малыш угадывает предназначение, сфера предмета, его использование. Задания усиливают скорость мыслительного процесса, и мотивирует на инновационные идеи.
Другим вариантом развития нетипичного мышления выступает игра, цель которой — назвать предмет и подобрать к нему нестандартные метафоры, эпитеты, сопоставления. Детям школьного возраста, особенно с пятого класса легче развивать мышление, потому что функционирует память. Чтение художественной литературы расширяет кругозор ребенка. Разносторонние познания «включают» нетипичные идеи, способствуют нестандартным мыслительным способностям.
Для вырабатывания способности видеть связи между предметами и явлениями, придумывают логическую игру с ребенком. Важно научить малыша замечать детали, необычное в природе, явлениях. Актуальны занятия с предметами, к которым подбираются их свойства. Например, это касается кухонной утвари, игрушек.
По возрасту можно узнать у ребенка, что он видит на картине, рекламном щите или других предметах. Озвучивая новые детали, замечается и осознается замысел художника или создателя. Ребенок подсознательно выражает мысли и объясняет явления, согласно интуиции и фантазии. Ручной труд и рукоделие благоприятно сказывается на мозговой активности.
Можно создать семейную творческую атмосферу: читать разнообразные книги, рисовать, беседовать на отвлеченные темы, рассуждать и дискутировать.
Чтобы выработать и сформировать ребенка нетипичное, нестандартное мышление необходимо на собственном примере прививать интерес к разным явлениям и действиям.