Дети любят смотреть сказки и мультфильмы. Приключения героев в ярких визуальных и звуковых аранжировках привлекают внимание детей, вызывают у них интерес, а главное — доставляют им огромное удовольствие. Эффективно ли в этом случае сочетание полезности и удовольствия? Может ли ребенок изучать этот язык при просмотре любимых сказок на английском языке?
Целесообразность просмотра
Эффективное изучение языка основано на повторении. Известно, что чем больше повторений, тем лучше. Каждый пласт информации в мозге закодирован в форме определенного взаимодействия нейронов, которое благодаря частой реконструкции информации усиливается. Какое желание испытывает ваш ребенок, если ему безумно нравится «Свинка Пеппа»? Ответ прост: он хочет безостановочно смотреть мультфильм, один за другим прокручивая любимые серии. Трудно найти большей мотивации для обучения! Стоит воспользоваться таким энтузиазмом и продолжать знакомить малыша с англоязычными сказками. Многократный просмотр одного и того же эпизода – отличный способ закрепить лингвистические фразы.
У родителей может возникнуть естественное беспокойство, что ребенку будет сложно понять фильм. Оно абсолютно напрасное. Помните, что дети воспринимают сказку преимущественно через образы, а слова имеют второстепенное значение. Если ребенок уже умеет читать, следует включить видео с английскими субтитрами.
Положительные эмоции облегчают запоминание
Проведение времени за любимым занятием вызывает у человека положительные эмоции, которые облегчают запоминание материала. Это объясняется тем, что лимбическая система связана с когнитивными функциями, а, значит, миндалевидное тело мозга и гиппокамп образуют единое целое. Когда человек испытывает агрессию, усталость, скуку или обиду, эффективное обучение недостижимо — постоянные «сложные» эмоции блокируют поступление глюкозы в мозг и тем самым лишают тело энергии. Однако когда главенствует чувство удовлетворения и расслабления — процесс приобретения знаний намного эффективен.
Кроме того, усвоение информации происходит более успешно, когда в этом процессе задействовано множество органов чувств – это заставляет мозг создавать более крупные сети нервных связей. Извлечение данных из памяти дается мозгу легче.
Просматривая мультфильмы и кино на английском, ребенок знакомится с языком и различными интонационными фрагментами чужой речи, заучивает целые фразы: заданные в контексте, отмеченные эмоциями и, самое главное, без заранее подготовленного обязательного для запоминания списка.
Достаточно ли только смотреть мультфильмы?
Несмотря на множество преимуществ просмотра сказок на английском языке, понятно, что этих усилий для свободного общения недостаточно. Дети учатся через взаимодействие. Пассивный просмотр материала, безусловно, обогащает и укрепляет словарный запас и облегчает привыкание к языку, но не учит его практическому использованию. Другими словами, просмотр может помочь вам понять язык, но не научит его использовать.
Как мозг учится?
Мозг обрабатывает лингвистическую информацию в определенных центрах. В коре головного мозга есть две основные области, отвечающие за речь: центр Брока, в котором формируется речь, и центр Верницкого, который управляет процессом распознавания речи, слов и предложений. Они работают вместе с моторным и слуховым центрами, координирующими говорение.
Центр Верницкого связан со слуховой корой, поэтому чем дольше ребенок слушает материалы на иностранном языке, тем лучше его понимает. Здесь сказки выполняют свою образовательную функцию. Однако проблема общения никуда не исчезает – в конце концов, язык изучают, чтобы иметь возможность эффективно на нем общаться.
Вторая область, центр Брока, связана с моторной корой головного мозга, поэтому практика и активное использование языка так важны в процессе изучения иностранного языка. Именно по этой причине многие люди учатся вслух наиболее эффективно. Поэтому недостаточно того, что ребенок произносит в уме и слышит слово – для эффективного запоминания, он должен повторить и произнести его несколько раз.
Как использовать полученные знания в живой речи?
Просмотр сказок на английском языке, безусловно, важный дополнительный компонент изучения языка. Благодаря этому методу ребенок приобретает навыки его понимания и расширяет словарный запас. Однако для максимальной эффективности изучения языка важно, чтобы у ребенка была возможность свободно практиковать общение.
Используя сказки, можно запоминать смешные, захватывающие либо интересные фразы вместе с ребенком, а затем время от времени повторять их вместе с ним. Также стоит организовать игровую деятельность на английском языке, сыграть в простые комбинации, спеть песни. Также важно, чтобы ребенок мог применять полученные знания на практике, например, во взаимодействии со сверстниками или англоговорящими взрослыми. Вместе весело провести время – это всегда отличная возможность получить знания, потому что наиболее важным в изучении языка является контакт ребенка с «живым языком».
Что смотреть?
Что выбрать из множества предложений для детей, чтобы язык, его уровень, и содержание отвечали возрасту и интересам? Возможно, следует обратить внимание на следующие произведения.
Для самых маленьких (2,5 — 3 года)
- Мейзи – короткие (5 минут) и графически простые приключения британской мыши и ее друзей-животных.
- Свинка Пеппа – известное и популярное семейство свиней с Британских островов.
Для дошкольников (3-6 лет)
- Fun with Flupe – короткие, частично рифмованные истории с песнями, полезные для изучения новых слов.
- Puffin Rock – графически красивый, спокойный и сдержанный ирландский сериал о семействе тупиков.
- Собака Киппер – приключения компании друзей, полных умного юмора, – характерологический шедевр.
- Polly Tells Tales – простые истории с моралью, рассказанные доступным и красивым английским языком.
Для младших школьников (6-9 лет)
- Чарли и Лола – умный, милый, забавный сериал о братьях и сестрах в очаровательной британской манере.
Согласно рекомендациям ВОЗ, детям до двух лет вообще нельзя проводить время перед экраном, а детям старше двух лет достаточно одного часа в день.