Каким родителям не хотелось бы оградить своего ребенка от всех переживаний и забот? Увы, это невозможно. Но надо стремиться избегать ненужных проблем, например, во время, так называемых переходных периодов. Для этого порой достаточно «привести в готовность» детскую нервную систему.
Общеизвестно, что дети в своем развитии должны пройти несколько этапов, важнейшим из которых заслуженно считается поступление в школу. Быстрое и безболезненное прохождение именно этого периода обусловит в дальнейшем легкое и, главное, успешное обучение в будущем.
Рано или поздно?
Возникает резонный вопрос, когда начинать готовить ребенка к школе?
Даже пестрое разнообразие методик и программ не сможет точно определить момент старта — это должны делать родители. Как? Для начала нужно попробовать честно ответить себе на несколько вопросов.
- Готов ли на самом деле ребенок к полному переустройству своего образа жизни?
- Как долго способен он обходиться без любимых игрушек и забав?
- Сможет ли он сосредоточиться на время, отведенное на занятия?
- Насколько он сам хочет или не хочет учиться?
С другой стороны, можно настолько оттянуть начало сознательного обучения, что интерес к познанию превратится в нудное повторение того, что ребенок и так уже знает, а следовательно, упадет и работоспособность.
Общее или индивидуальное?
Судить о готовности ребенка к началу обучения в школе может любой, кто занимался с ним на протяжении довольно длительного периода, будь-то бабушка, мама, воспитатель детского сада, няня или преподаватель учебного центра. Как правило, учебная программа дошкольных учреждений разработана довольно гармонично, но это вовсе не означает, что дополнительные занятия в развивающих центрах — это уже лишнее.
Вложить в голову ребенка невозможно больше, чем он способен усвоить. Многие сады долго переходят на передовые методы обучения, предпочитая им старые и проверенные. Итог — первоклассник умеет читать и писать, но, например, задачи «с изюминкой» не даются ему.
Более «продвинутые» в этом плане различные развивающие центры и клубы, обучение в которых только на первый взгляд кажется дорогим и бесполезным, но оно с лихвой потом окупается при постоянно усложняющейся школьной программе. Многообразие предлагаемых обучающих программ и методик позволяет обеспечить индивидуальный подход, а также корректировать процесс во время подготовки, комбинируя разные способы и методы обучения.
А что могут родители?
Подготовку к школе, однако, не нужно «сваливать на плечи» учебного заведения. Участие в этом процессе родителей тоже очень важно. Есть несколько правил, придерживаясь которых, можно намного упростить этап перехода.
Итак, как создать идеальные условия? Надо соблюдать несколько простых правил:
- придерживаться режима дня и отступать от него только в случае крайней необходимости;
- приучать ребенка соблюдать порядок в своих вещах;
- поощрять преодоление разного рода трудностей. К примеру, пресекать попытки бросить начатое дело;
- следить за развитием крупной и мелкой моторики, то есть приветствовать как подвижные игры, так и занятия, требующие усидчивости и сосредоточенности;
- развивать речь и умение правильно строить предложения;
- хвалить даже за мелкие победы и достижения;
- наконец, подкреплять слова на собственном примере.
Чаще всего достаточно родителям просто следить за собой и соблюдать несколько «не»:
- не проводить сравнительные параллели с другими детьми;
- не ставить перед ним задачи, которые он просто не в состоянии выполнить;
- не допускать зацикливания на неудачах, ибо это угнетает интерес ребенка к познаниям;
- не пугать ребенка школой, порождая ненужные страхи.
Ради чего затевать?
У подготовленного ребенка гораздо меньше сил, как физических, так и душевных, уходит на перестройку и адаптацию, ведь необходимость резко сменить игры на занятия посерьезнее отпадает сама собой.
А такое неприятное для большинства детей занятие, как выполнение домашнего задания, при систематической подготовке превращается в необременительную обязанность, с которой ребенок справляется легко и с удовольствием.
Всякое начинание требует терпения, чтобы появился желаемый эффект. К детям это утверждение относится как ни к кому другому. Подготовка к школе — это только начало того, что предстоит преодолеть ребенку в жизни, но старт тоже должен быть уверенным, чтобы в дальнейшем еще одной проблемой у него было меньше.