«Маленькие детки – маленькие бедки…» Наверняка многие молодые родители слышали эту фразу от умудрённых родителей со стажем. И вправду, пока ваш малыш лежит в кроватке, мило агукает, вы спокойны за него и не переживаете, что он попадёт в беду. Как только малыш уверенно становиться на ножки – это радостное событие превращается в головную боль домочадцев: открываются все шкафы, и всё содержимое немедленно вытряхивается наружу, всё брошенное второпях – тщательно обследуется и незамедлительно тащиться в рот, все кнопки в пределах досягаемости нажимаются и так далее.
Самостоятельность – путь к познанию
Знакомая картина для молодых родителей, кроме того ваш милый малыш старается всё порвать, сломать, выбросить. Мама в отчаяние, папа в бешенстве…. Есть правда родители, которые не обращают внимание на своё неутомимое чадо, ссылаясь на возраст и свободу воспитания ребёнка. Вот здесь есть подводный камень, который подобно айсбергу скрывает свою опасную часть от нашего взора и лишь с годами проявляет себя во всём коварстве. Итак, извечный вопрос перед родителями: «- Надо ли ограничивать ребёнка, налагать запреты или же всё пустить на самотёк, всё позволять?»
Как только ребёнок становиться на ножки, и начинает активно двигаться, он начинает активно познавать мир, стремиться к самостоятельности, которая порой может быть опасна. Ребёнок ещё мал и не понимает опасности некоторых вещей, которые могут ему навредить, тот же горячий утюг будет манить ребёнка, пока он не обожжётся. Если пустить всё на самотёк и разрешить ребёнку делать всё что ему хочется, это может закончиться трагично.
Правила безопасности взаимодействия с окружающим
«Что же делать?»- спросите вы. С одной стороны, ограничивая ребёнка в самостоятельности, вы тормозите его развитие, сталкиваетесь с его протестом, который он выражает весьма бурно. Давайте посмотрим на это с другой точки зрения: запрещая – вы устанавливаете границы разрешённого, учите ребёнка правилам безопасного поведения в окружающем мире, правилам безопасного взаимодействия с окружающим.
Запреты должны быть понятны ребёнку: что нельзя, почему нельзя, причины запрета, какие последствия нарушения запрета. Надо ясным и понятным для ребёнка языком объяснить своё беспокойство за его благополучие. Чтобы избежать возможных опасных последствий и последующих негативных реакций ребёнка следует убрать из пределов досягаемости опасные предметы. Можно объяснить на примере утюга, почему его нельзя трогать маленьким детям: разыграть сценку с куклами. Сейчас очень много познавательных обучающих мультфильмов – посмотрите с ребёнком вместе и обсудите с ним сюжет, что он понял из него. Если ребёнок с малых лет усвоит слово «нельзя», вы облегчите себе и своему чаду жизнь в последующем, научите правилам жизни в обществе.
Единство требований и ограничений
Запреты должны быть последовательны и постоянны: если сегодня нельзя трогать папин телефон, то и завтра тоже нельзя трогать его. Разрешая и потакая ребёнку, вы невольно оказываете ему медвежью услугу. Рано или поздно ребёнок столкнётся с системой требований в детском саду, в школе и в жизни. Его представления об окружающем будут постоянно подвергаться критике со стороны окружающих его людей, ваш ребёнок будет не готов к реальной жизни с её правилами. Чтобы вырастить своего ребёнка успешным человеком, уже с малых лет необходимо прививать правила поведения в жизни.
Все члены семьи должны придерживаться единства своих требований и запретов. Нельзя маме запрещать, а папе разрешать, иначе никакого толка от таких запретов не будет. Родителям необходимо договориться о своих требованиях и запретах. Кроме того надо показывать собственным примером: если нельзя садиться за стол не помыв руки ребёнку, то нельзя этого делать и папе.
Что нельзя и что нужно запрещать
Нельзя запретить ребёнку проявлять его естественные детские потребности, например, прыгать, бегать, баловаться. Это его естественное состояние. Радостно шлёпая по лужам, копаясь в песке, играя с камушками, разноцветными стёклышками ребёнок познаёт мир во всём его многообразии. Слушая шум моря в морской раковине, у ребёнка развивается фантазия и творческое воображение.
Определите круг запретов, которые категоричны и незыблемы. Например: нельзя рвать книги, нельзя обижать животных, брать чужие вещи и так далее. Эти запреты должны соблюдаться неукоснительно как для детей, так и для самих взрослых. Беря пример с вас ребёнку будет проще усвоить ваши правила.
При этом надо относиться к ребёнку с уважением и ни в коем случае не переходить на тактику тотального запрета. Предлагайте компромисс, выбор для ребёнка. Например, не хочется ребёнку уходить с прогулки – предложите ему поиграть в шпионов, или пойти искать клад, который спрятан дома. Используя приёмы уловок, маленьких хитростей вы во многом облегчите жизнь себе и вашему малышу, а процесс воспитания не будет для вас обеих таким мучительным. И тогда в подростковом возрасте вам будет намного проще найти общий язык со своим взрослеющим ребёнком.