Сказкотерапия становится все популярнее среди методов воздействия на юное поколение. Сказка поможет побороть застенчивость и капризы ребенка. Ведь читая сказку, он научится отличать плохое от хорошего, учится сопереживать и стремиться к справедливости.
Испокон веков среди наших родителей бытует мнение: без ремня ребенка не воспитать. Такие «солдатские» методы стали действительно популярными, и даже сегодня, в интеллектуально развитом обществе, распространены среди многих родителей. Зато за рубежом уже много лет пропагандируют воспитание детей без применении физического или морального давления. Сейчас это веяние становится популярным и среди наших родителей.
Сказка – язык, который понимает ребенок
Сказкотерапия – это, говоря «по-научному» попытка объективизировать проблемные ситуации, или по-другому – это воспитание в доброй сказочной атмосфере, где мечты становятся реальностью, где царит предчувствие чуда, торжества справедливости и доброты мира. Это помогает ребенку бороться со страхами, а главное – придает малышу чувство уверенности и защищенности.
Из всех наработок педагогики едва ли не самым интересным методом воспитания ребенка можно назвать сказкотерапию. Когда воспитатель показывает ребенку связь между сценарием сказки и поведением людей в реальной жизни, ребенок, беря пример с любимых героев, отождествляет себя с ними и, наконец, делает вывод, как правильно поступать.
Сказке все возрасты покорны
Наибольшим преимуществом сказки является то, что она не имеет возрастных ограничений. Доказано, что читать сказки необходимо, даже когда младенец находится еще в утробе матери.
Педагоги считают, что сказки положительно действуют на ребенка в любом возрасте. Единственное, их надо подстраивать под детский уровень развития, то есть если ребенок маленький, сюжет не должен быть слишком сложным. В старшем возрасте сказки становятся притчами, которые также имеют жизненные линии, которые учат морали. Детское самосознание не сформировано полностью до 12-14 лет, до этого ребенок не знает, как правильно поступать, поэтому необходимо подсказывать и делать это аккуратно, чтобы не вызвать сопротивления.
Сказка – необходимый инструмент для воспитания ребенка. Она не просто развивает фантазию, мышление, а воспроизводит модели жизни – сценарии, из которых ребенок может перенимать формы поведения, различать, что хорошо, а что плохо. Сказки можно просто читать – это как объяснять на языке, понятном ребенку, как поступать в той или иной ситуации. Поэтому малыши так любят фольклор.
Другой способ общения со сказкой несколько сложнее, его и называют «сказкотерапией» – это когда у ребенка уже есть определенная психологическая проблема. Обычно это отсутствие социального опыта. Фольклор помогает вылечить душу, формировать сознание и самосознание, ведь маленький ребенок еще даже не знает, как нужно думать.
Часто родители не понимают, как помочь ребенку, считают, что сочинять сказки с такой целью трудно. Однако есть специалисты, психологи-практики, школьные психологи, если к ним обратиться, они помогут, посоветуют, как заниматься с малышом, как составлять поучительные сказки.
Наверное, многие родители не поверят, что таким либеральным методом, как сказкотерапия, можно воспитывать детей. Однако это возможно, хотя и требует усилий, трат времени. Однако это идеальный вариант сформировать малыша гармоничным, научить его самостоятельно принимать решения. Имея такую моральную подготовку, ребенок будет легче приживаться в социуме, в детском саду и школе. Вспомните, что многие всемирно известные сказочники написали свои шедевры сначала для своих родных детей.
Физкультура со сказкой
Заставить непоседливых детей выполнять что-то запланированное довольно трудно. Едва ли не самая трудная проблема – научить их делать утреннюю зарядку. Наконец, многие родители насчет этого особенно не беспокоятся. Поэтому вся тяжесть физического воспитания обычно ложится на плечи учителей физкультуры и воспитателей детских садов.
На уроках физкультуры в детском саду с детьми заниматься крайне трудно, они непоседливы, постоянно балуются, поэтому чтобы научить их выполнять то или иное упражнение, учителю приходится придумывать различные небылицы, сказки, песни и стихи, которыми сопровождаются комплексы упражнений.
Как считают сами учителя, если придумывать такой «физкультурный фольклор», ребенок идет на урок с большой охотой, во время физкультуры у него хорошее настроение, он доволен. Но есть одно условие: чтобы детям нравилось, необходима частая смена упражнений, различные интересные истории, которые учитель может придумывать, подходя к уроку творчески.
Как создать терапевтическую сказку?
- Необходимо выбрать героя сказки, который был бы близок ребенку по возрасту, полу и характеру. Желательно, чтобы даже его имя было похожим.
- События, ситуации в сказке должны напоминать ребенку его собственную жизнь и его собственные проблемы.
- В сказке нужно воспроизвести такую ситуацию, которая соотносилась бы с реальной, которую в данный момент переживает ребенок.
- Герой сказки должен найти способы и решения, которые показывают ситуацию с разных позиций, и выбрать правильную.
- В конце сказки нужно сделать вывод, вовлекая в этот процесс ребенка.