Заикание — это нарушение беглости речи. Это мешает общению, а также может вызывать вторичные эмоциональные и социальные расстройства. Узнайте больше о причинах заикания и лечении.
Заикание у детей — причины
Ученые сходятся во мнении, что заикание многофакторно. Факторы, которые, как говорят, предрасполагают к заиканию, вызывают и поддерживают заикание. Исследования показали, что заикание может быть наследственным — в некоторых семьях его распространенность выше. Риск заикания выше у ребенка, один из родителей которого заикается. По имеющимся данным, это самая частая причина заикания и встречается в 30-40% случаев. Другие предрасполагающие факторы включают:
- сильный нервный раздражитель;
- отсутствие доминирования одного из полушарий головного мозга;
- общая двигательная недостаточность, проявляющаяся задержкой ходьбы и задержкой речевого развития;
- недостаточная активность подкорковых ядер;
- нестабильность вегетативной системы и лечение заикания как невроза речи;
- повреждение подкорковых двигательных центров;
- наличие других дефектов речи.
Более того, считается, что заикание, возникающее в возрасте от трех до пяти лет, вызвано неполным общим психофизическим развитием ребенка. Это определенная неполноценность органов речи, недостаточное связывание имен с понятиями и недостаточное владение ими, грамматические формы, то есть несоответствие между потребностью выражать многочисленные переживания и способностью ребенка говорить. С повышением речевого мастерства расстройство обычно проходит само. Триггеры включают:
- события с сильным эмоциональным зарядом, например, переезд, рождение братьев и сестер, начало обучения, развод родителей;
- манера говорить с ребенком, не адаптированная к его способностям восприятия, то есть манера выражения, при которой темп речи слишком быстрый, предложения слишком сложные как с точки зрения словарного запаса, так и с точки зрения структуры;
- нехватка времени со стороны родителей;
- психическая травма;
- длительный стресс;
- беспокойство.
В свою очередь, к поддерживающим факторам можно отнести:
- чрезмерные эмоции, отрицательные, но также и положительные;
- негативные социальные реакции, например, критика;
- хаотичная речь родителей;
- чрезмерные родительские требования;
- родительская конкуренция.
Лечение заикания у детей
В основе лечения заикания у детей лежит логопедия. Это, в свою очередь, предполагает, что логопед проводит как консультации, так и семейную терапию, а также сотрудничает с учителями. Консультирование — это выслушивание, выявление проблемы и поиск решений. Методы логопедии можно разделить на:
- прямые: они оказывают прямое влияние на нарушение плавности речи с помощью различных дыхательных, эмиссионных, артикуляционных и слуховых упражнений;
- косвенные: влияют на процессы, лежащие в основе речи;
- комплексные: они сочетают в себе различные прямые и косвенные методы.
Семейная терапия направлена на то, чтобы управлять функционированием семьи таким образом, чтобы она способствовала большей беглости речи ребенка. Работа родителей — помогать поднять самооценку и улучшить самочувствие. В результате ребенок должен быть доволен своей речью и самим собой. Ему должны быть предоставлены наилучшие условия для овладения речью. Чрезвычайно важно выполнять логопедические упражнения. Помимо обучения беглости речи у детей старшего возраста, могут быть внедрены психотерапевтические методы в форме обучающей психотерапии, позитивных упражнений, негативных тренировок, релаксации, психоанализа, психодрамы или психообразования родителей.
Заикание у детей — упражнения
Для лечения заикания у детей следует использовать следующие упражнения:
- дыхательные упражнения: лежа для улучшения абдоминально-диафрагмального дыхания, обдувания различных предметов;
- дыхательные и эмиссионные упражнения: затягивание на один полный выдох громко и шепотом устных гласных: «а», «о», «у», «е», «и», «у»;
- упражнения для плавного выполнения соединений гласных: на одном полном выдохе громкие и шепотные протяжки гласных с использованием затяжные кат-сцены, например, «чао-чао-чо», «ча-ча-че» в различных тональностях;
- разговорные упражнения: чтение терапевтических текстов, терапевтические вопросы и ответы на вопросы, рассказывание историй;
- практикуя широкое и мягкое открывание и закрывание рта и губ;
- петь песни, произносить их шепотом, затем вслух;
- практиковать нежное начало речи.
Упражнения следует выполнять не только в кабинете логопеда, но и записывать дома под присмотром другого человека. Упражнения следует записывать в течение 4–6 недель 3–4 раза в день по 15–25 минут. Наиболее подходящий комплекс упражнений всегда подбирает специалист индивидуально.