У каждого родителя есть выбор: либо оставить ребёнка дома на воспитание, дошкольное обучение, либо отдать его в детский сад. Второй вариант гораздо эффективнее, поскольку у него больше преимуществ по сравнению с первым. Это можно понять, прочитав следующие плюсы детского сада:
- дети, ходившие в детский сад, как показала практика, все в итоге оказывались более приспособленными к занятиям в средней школе, поскольку детские сады предусмотрительно разрабатывают программу подготовки к учебе;
- в детском саду у ребёнка больше шансов найти сверстников, с которыми он будет часто контактировать, играть (в целом, заводить друзей), поскольку в общении ребёнок нуждается с трёхлетнего возраста;
- более широкое обучение общению не только с детьми, но и со взрослыми;
- программы по развитию в разных сферах (математика, письмо и т.п.);
- развитие первоначальных навыков работы с коллективом;
- соблюдение режима дня, разработанного настоящими профессиональными педагогами.
Школьные годы ребёнка
Данная статья расскажет о периоде обучения, целью которого является получить общее/среднее образование.
Многие говорят о том, что школьная пора — лучшие годы всей жизни.
За период обучения в средней школе ребёнок обучается наукам, открывающим ему жизнь, получает знания, помогающие ему в дальнейшем, в стремлении к высшему, по-настоящему учится работать в команде, находит себе друзей, в целом, познаёт мир.
Учитель должен находить собственный подход к каждому из учеников. Ведь в случае, когда учитель однообразно контактирует с учениками (которых в одном классе, как правило, около тридцати человек), у них пропадает интерес к нему как к личности, а затем — и к предмету, который он ведёт. Учитель ни в коем случае не должен умалять достоинства ученика.
Родители в период обучения их ребёнка в школе также должны оказывать помощь. Надо помогать детям в учёбе (если возникают вопросы), в решении социальных проблем. Не нужно, опять же, полностью выполнять за ребёнка домашнее задание (не объяснив ему ни сути задания, ни хода решения и не проинструктировав его), иначе ребёнок привыкнет, что за него всё делают, забывая о том, что в будущем, во взрослой жизни такого не будет.
На данном этапе процесс воспитания ребёнка продолжается.
Начиная с первого класса, дети должны быть обучены навыкам работы в коллективе, уметь крепко дружить. На этом лежит большая ответственность учителя. Каждый мудрый педагог обязан сдружить коллектив класса, объяснить важность дружбы и сближения, научить всех уважать друг друга и всех окружающих, понимать, что не бывает «лишних» людей. Для этого разработана система интерактивного обучения (педагог сам должен в процессе обучения общаться с обучающимися, заинтересовывать их в той или иной теме, объяснять все вещи, которые необходимо знать в современном мире). Обучение в школе не должно всегда происходить «в четырёх стенах» — только в школе и дома. Ответственный классный руководитель должен организовывать экскурсии (в музеи, например), поездки и развлечения, позволяющие учащимся как отдыхать, так и познавать мир.
Также у каждого ученика есть возможность заняться чем-то, что его интересует или тем, что поможет ему подтянуться в области того или иного предмета. Для этого в школах должны быть организованы дополнительные кружки и факультативы (математические, химические, курсы кройки и шитья, спортивные секции и т.д.).
В современной отечественной системе образования появилась система разделения классов (к примеру, в гуманитарных классах большее внимание уделяется изучению таких предметов, как история, обществознание и т.п.).
Школа даёт каждому выбор: куда пойти учиться дальше: в среднее специализированное учебное заведение (после окончания средних или старших классов) или высшее (после окончания старших классов).
Сегодня законом дозволено получать среднее образование путём домашнего (или дистанционного/индивидуального обучения). Однако, прочитав все вышеперечисленные доводы, каждый поймёт, что отдать ребёнка в школу будет намного эффективнее.
Также, каждая школа должна обеспечивать здоровье, безопасность и комфортабельность своим ученикам.