Если ребенок посещает детский сад, родители обычно спрашивают у него, во что и с кем он играет. Если ребенок по каким-то причинам не может себе отыскать компанию, он вынужден большее время проводить в одиночестве. Подобная ситуация может выступать в качестве травмирующего фактора для материнского сердца. Родители должны сделать все для того, чтобы их малыш разговаривал со своими сверстниками на одном языке. Для этого надо постараться, чтобы в их доме чаще звучали детские голоса гостей ребенка. Со временем можно будет наблюдать значительное улучшение ситуации.
Ребенок нуждается в друзьях также как в пище или физических упражнениях. Некоторым детям в силу определенных причин сложно найти друзей и поддерживать с ними отношения. Они чаще других бросают школу, обременены проблемами с психикой. У них чаще возникают депрессивные состояния, развивается агрессия. При эффективном управлении социальными ситуациями дети характеризуются устойчивостью к стрессу и уверенностью в себе.
Многие дети без чьей-то помощи сами находят себе друзей. Но и общительные дети могут сталкиваться с проблемами социализации. Дошкольники учатся быть вежливыми, играя в компании, делятся друг с другом. Некоторые учащиеся начальных классов начинают требовать, чтобы все окружающие признавали их исключительность, проявляют эгоизм, власть. Если ребенок не ладит со своими сверстниками, то, скорее всего, без помощи родителей здесь не обойтись. Но все строго индивидуально и определяется конкретной создавшейся ситуацией.
Ребенок заявляет, что ему не с кем играть
Если малыши рады тому, что играют в одиночестве, то дошкольникам для игры необходима компания. Некоторые просто стесняются попросить разрешение на участие в какой-то игре. Им становится страшно от того, что их могут не принять в компанию.
Как помочь? Родителям надо убедить ребенка в том, что даже взрослые могут нервничать, переживать, когда им предстоит обратиться к кому-то с какой-то просьбой. Надо попытаться модулировать соответствующую ситуацию у себя дома. Затем, выйдя на детскую площадку, можно закрепить полученный материал на практике.
Ребенок жалуется, что его друг пытается постоянно его поучать и командовать им
В некоторых детях от природы заложено лидерство. Другие принимают на себя роль подчиненных (ведомых) детей. Большинство детей занимает среднее положение. Если ребенок прям и напорист, его тянет к пассивному сверстнику. Но иногда они сталкиваются лбами с такими же сильными личностями. Но не всегда они правильно рассчитывают свое психологическое давление.
Как помочь? Надо постараться сделать так, чтобы ребенок нашел золотую середину, нечто среднее, что отделяет власть от покорности. Ребенку своему другу надо дать понять, что он готов отстаивать свои интересы. Можно, например, представить себя таким же храбрым и сильным, как Илья Муромец.
Ребенок сетует на то, что сверстники не приглашают его в свои игры
Для малышей безразлично с кем им играть. Но у дошкольников уже появляется обоснованное чувство симпатии к каким-то конкретным людям. Девочки дошкольники большей частью играют в одиночку, а у мальчиков появляется тяга к каким-то компаниям.
Как помочь? Стараются направить ребенка в какую-то групповую игру (прятки). Так ему будет более легко завести себе друзей. Подобные игры отличаются большей естественностью и гармоничностью. Если кто-то из детей имеет схожие интересы, то воспитатель или учитель может порекомендовать его ребенку. Не исключено, что именно в нем он найдет хорошего товарища.
Существуют и другие проблемы, для которых можно подобрать различные способы их решения.