Научите своего малыша играть в игры

Научите своего малыша играть в игры

Научить ребёнка играть очень просто, нужно лишь предложить ему интересную игру. Для этого сойдёт всё, что угодно: сказка, стихотворение, придуманная ситуация. Разыграйте перед ними захватывающее действие на основе выбранного сюжета. Запомните – игра должна быть увлекательной, а не превращаться в занятие по правилам.

Очень важно, чтобы взрослый также был заинтересован в происходящем, поскольку помимо подражания ребёнок перенимает ещё и эмоции. Игра – это творческий процесс, который нравится каждому участнику.

В некоторых детских домах малыши повторяют одни те же действия без особого энтузиазма, напоминая роботов. Всё дело в том, что воспитатели показали ребёнку набор движений, не проявив при этом никаких эмоций, вот они и повторяют то, чему их обучили – играть с равнодушием. Исходя из этого вашей задачей становится увлекательная игра, по образцу которой малыш научится строить играть сам.

Что же предложить любопытному ребёнку?

Опыт показывает следующее: дети очень часто останавливаются на одном и том же действии – они не могут перейти к следующему «этапу». Например, малыш мешает что-то в кастрюльке или длительное время кормит куклу. Это довольно полезно в самом начале, поскольку таким способом они учатся использовать предметы по назначению. Но игра должна быть более содержательной и разнообразной. Нужно поговорить с малышом о том, что кушает кукла, предложить разные лакомства для неё. Здесь неплохо было бы выступить от лица малыша, отвечая за куклу. Ещё важно, чтобы все куклы носили свои имена, отличались по характеру и т.д.

Дети не умеют планировать сами, поэтому игра выглядит такой однообразной. Как уже говорилось, важнее сам процесс, а не результат. Малыш долго и нудно кормит куклу, потому что не поступает никакого сигнала о том, что кукла наелась. Он не может почувствовать насыщения, как обычно это происходит в реальной жизни.

Как сделать игру более полноценной?

Психологи утверждают, что игра станет полноценнее, если действия будут последовательными, а не отдельными. В начале игры это желательно предусмотреть. Предлагаем вам вариант, который станет для вас наглядным примером. Вы хотите разыграть сценку под названием «кормление куклы». Здесь все два действия.

Начинайте готовить для неё еду, а затем переходите к самому кормлению и объясняйте то, что делаете. Ребёнок поймёт, что два действия – готовка и кормление – связаны между собою. Ещё один пример – кубики. Просто так складывать их ни к чему не приводит, а вот построить из них что-нибудь смысловое можно: кроватку для куклы или сложить их в машинку, привезти и построить домик для собачки.

Благодаря такому подходу малыш понимает, что одно действие обусловлено другим, а при этом игра сохраняет свою цель. Неплохо было бы обозначать словами начало и конец действия. Например: «Куклу мы уже покормили, поэтому теперь уложим её спать».

Далее стоит спросить у ребёнка о его намерениях, но сделать это без давления – в спокойной форме. Так он учится поступать целенаправленно.

Со временем малыш сможет сам выбирать цель и двигаться к ней. Впоследствии дети начинают использовать высказывания «уже погуляла», «уже поспала», «уже поела», т.е. они сворачивают игровые действия при помощи коротких форм.

Используйте метод «замещения»

Первое время ребёнку интересно играться игрушками, которые очень похожи на настоящие вещи. Когда малыш освоит основные действия, можно предложить ему другие предметы. Их цель – замещение. Притворитесь, что ищите такую вещь – она очень нужна и важна. Подключите ребёнка к поиску, разговаривая с ним, с куклой. Когда предмет найден, искренне радуйтесь находке вместе. Вначале малыш будет повторять за вами, не понимая смысла замещения.

Ни в коем случае не нужно настаивать или что-то навязывать, а тем более ругать ребёнка, если он вас не понимает! Отложите игру на несколько дней, а потом вновь продолжите. Пусть малыш адаптируется к усложнённым действиям.

Через время вам нужно быть менее активным – пусть главою игры становится ребёнок. Совсем скоро ваше участие не понадобится, но оценивать успехи ребёнка нужно будет ещё очень долго, ведь он сам не всегда может сделать это.

Пусть такие игры приносят удовольствие!