К нынешнему школьному обучению нужно заранее готовиться. Но, вместе с тем, важно не переусердствовать и не отбить у ребенка охоту учиться в дальнейшем. В этой статье мы расскажем о правильной подготовке детей к школе.
Во избежание разочарования в школьном обучении при наступлении первых будней и проблем, будущий младшеклассник должен иметь хотя бы малейшее представление о школе и о том, что это такое. Важно правильно мотивировать на учёбу будущего школьника как внешне, так и внутренне.
В каком возрасте лучше отдавать ребенка в школу?
За последние десятилетия детские кризисы сдвинулись. Например, кризис трёх лет дошкольник проходит в четыре года, а кризис семи лет младшеклассника настигает только в восьмилетнем возрасте. Также всё зависит от уровня психологической и физической готовности к школе. Именно психологической и физической, а не интеллектуальной. Один ребенок, например, в шесть лет уже способен высидеть два часа внимательно, и, не отвлекаясь, слушая, а другой и в одиннадцать лет, будучи уже младшеклассником, переходящим в подростка, демонстрировать «чудеса» свой гиперактивности, торопливости и неусидчивости.
Психологи не рекомендуют отдавать детей в школу слишком рано. Ребенок должен до школы дорасти и вдоволь наиграться. Ситуации, когда лучше пойти в школу раньше, очень редкие. Практика показывает, что дошкольники, развитые интеллектуально, «полные нули» в быту. Они не умеют элементарно переодеться, завязать шнурки и застегнуть пуговицы и даже воспользоваться туалетной бумагой.
Дети, поступившие в школу рано, часто могут быть в проигрышной позиции по причине того, что он младше или старше всех. Например, новоиспечённого первоклассника ещё интересуют куклы или машинки, а его сверстники уже курят и употребляют алкоголь за углом школы. Такой ребенок часто становится изгоем и неугодным учеником школы, потому что не поддерживает аморальный образ жизни своих одноклассников.
Ещё и излишняя эрудированность в раннем школьном возрасте тоже может создавать благоприятную почву для травли и издёвок со стороны одноклассников, поскольку непонятна и неизвестна сверстникам новоиспечённого школьника.
Психологическая готовность ребенка к школе
- Прежде всего, ребенок до школы должен вдоволь наиграться. «Недоигравший» ребенок либо не в состоянии перейти к учебной деятельности, либо осваивает её с большим трудом: долгой адаптацией, гиперактивностью или медлительностью, неусидчивостью или, наоборот, просиживанием за уроками до ночи, и т.д.
- Ребенок должен хотеть учиться только для реализации собственных амбиций, а не оправдания ожиданий взрослых.
- Самое главное для ребенка – это положительные впечатления. Вместо просиживания за книгами и тетрадями по дошкольной подготовке к учёбе лучше, например, свозить ребенка на море или аттракцион, на который он давно мечтал попасть.
- Создавайте для будущего школьника такие условия, чтобы в школе ему не было скучно, слишком легко или, наоборот, слишком сложно.
- Будущий школьник способен выдержать скуку, как минимум, полчаса, не ёрзая, не капризничая, выполняя указания и просьбы взрослых.
- Сформированная эмоциональная стабильность и психологическая выносливость.
Формирование психологической готовности ребенка к школе
- Выбирая школу для ребенка, учитывайте, в первую очередь, комфорт ребенка в школе. Походите с ребенком на обзорные экскурсии по школе, расспросите работников школы об уровне знаний и стиле общения учителя, уровне нагрузки для младшеклассников.
- Готовя ребенка к школе, делайте больше упор на формирование и развитие навыков самообслуживания. Например, если будущий школьник не умеет читать, считать, завязывать шнурки и застёгивать пуговицы, то лучше сделать упор на застёгивание и завязывание, чем на чтение и счёт.
- Занимайтесь с будущим младшеклассником развитием речи. Для этого можно, например, обсуждать прочитанную книгу, уличное событие, увиденный фильм или спектакль, и т.д.
- Обучайте ребенка социализации постепенно. Можно отдать его в кружок по интересам или в детский сад в группу кратковременного пребывания.
- Ни в коем случае нельзя использовать программирующие и ожидающие фразы. Не следует внушать будущему младшекласснику, что в школе очень весело или очень скучно, и что нужно учиться целый день без отрыва от учебников, чтобы получить пятёрку.
Рассказывая ребенку о школе, говорите ребенку о положительных моментах учебной деятельности, давая понять, что надо учиться и работать, чтобы достичь успехов в учёбе и жизни.