В психологии давно известны и изучаются несколько людских психотипов, они коренным образом различаются между собой, но все находятся в пределах нормы и не являются отклонениями психики. Вы, наверняка, и сами знаете людей, среди которых одни обладают настолько спокойным и уравновешенным в большинстве ситуаций поведением, что иногда кажутся апатичными, тогда как другие импульсивны, эмоциональны и взрывчато реагируют на любую, даже не очень значимую информацию. Это крайние проявления людских психотипов, остальные располагаются в пределах этих показателей.
Однако, наряду с естественным складом психики с повышенной эмоциональностью, чрезмерные активность и возбудимость могут быть признаками отклонений психики от нормы. И, если у ребенка отмечается гиперактивность, с которой родители не справляются в ряде ситуаций, то нередко возникает вопрос – а что же надо делать?
В последние несколько десятилетий в психологии появился термин «гипердинамический синдром». Это понятие отражает некоторые психические отклонения, которые отмечаются уже с момента рождения, а не возникают вследствие каких-либо обстоятельств.
Причины гипердинамического синдрома до настоящего времени не выявлены. Проявляется такое отклонение практически постоянной повышенной активностью, уследить за ребенком вследствие этого достаточно сложно, что, как правило, приводит к различным неприятным, а иногда и опасным, ситуациям. Подрастая и становясь школьниками, такие дети становятся первыми среди прогульщиков и нарушителей порядка. Как правило, они редко имеют хорошую успеваемость, но это не говорит о снижении умственных способностей, просто для детей с гиперактивностью сложно долго сосредотачиваться на одном предмете.
Советы психолога
Будет ошибкой считать любую повышенную активность ребенка признаком наличия гипердинамического синдрома. Его активность вполне может находиться в пределах нормы и быть элементом его собственного психотипа. Правда, родителям в этом случае придётся приобрести педагогические навыки, чтобы направить энергию малыша в нужном направлении. Для детей с повышенной активностью подойдут занятия в спортивных секциях, для девочек отличным проведением времени станут танцевальные кружки, семейные или школьные походы в выходной день, то есть все те занятия, которые дают выход накопившейся энергии.
Большую пользу принесет общение с животными, прежде всего, собакой. Но не следует нацеливать таких детей на профессиональный спорт, подобная тактика может обернуться негативной стороной: дети почувствуют себя лидерами, станут заводилами во дворе, а это нередко приводит к слишком раннему приобщению к алкоголю и никотину или половым связям.
Если же детский психолог считает, что у ребенка налицо гиперактивный синдром, то вместо паники нужно предпринять все возможные меры для того, чтобы жизнь ребенка протекала в нужном русле. Прежде всего необходим жесткий режим дня. День за днем четкий распорядок последовательности занятий будет приводить к положительным результатам. Разумеется, в первое время это будет нелегкой задачей, но впоследствии сам ребенок выразит вам благодарность.
Влияние окружающей обстановки
Стабильность для гиперактивных детей важна не только в ежедневной организации времени, но и в окружающих обстоятельствах. Сильные неожиданные эмоции выбивают его из колеи настолько, что в некоторых случаях последствия могут сохраняться на протяжении всей жизни. К таким потрясениям можно отнести, например, развод родителей. Если у вас бывают ссоры в семье, постарайтесь, по крайней мере, оградить ребенка от того, чтобы он был их свидетелем. А если развод неизбежен, то нужно заранее подготовить ребенка к тому, что может случиться. Как? Подобный совет лучше получить у специалиста – детского психолога.
Детей с гиперактивным синдромом не следует рано отдавать в общественные учреждения – садик и школу. Дома, во время игр, у него должна быть некоторая свобода (в разумных пределах, конечно), поскольку насильное принуждение к спокойным занятиям типа чтения или собирания паззлов не приведет к положительным результатам, вы добьетесь только истерики. Тем не менее, во время игр необходимо постепенно приучать ребенка к спокойному провождению части времени (постепенно увеличивая эту часть) – так вы его подготовите к занятиям в школе.