Самое доступное, что можно сделать в условиях каждой семьи, дошкольного учреждения, это:
- дать детям понятие, что есть два мира природы: дикая — леса, реки, озера, моря, океаны, степи. Этот мир существует независимо от человека. Культурная — поля, сады, фермы, парки. Эту природу создают люди.
- воспитать у деток понятие, что всякое растение, животное (дикое или домашнее) живут своей жизнью, развиваются по своим законам, но всем им нужны тепло, влага, свет, хорошая почва для растений. Для животных — корм, убежище (жилье), пастбища, а для домашних животных необходим уход человека. Если этих условий не будет, они погибнут.
- показать, как человек создает культурную природу, разводит домашних животных, птиц.
- рассказать и показать, каким образом люди используют дары природы: собирают ягоды, грибы, добывают орех, охотятся на диких животных, птиц, ловят рыбу, отдыхают на природе, купаются в реках, морях, озерах, загорают.
- необходимо затрагивать вопросы охраны дикой природы: беречь лес от пожаров, сажать новые деревья, подкармливать диких животных, птиц.
- следует затронуть вопрос охраны редких животных и растений, создание заповедников.
- знакомить детей с трудом взрослых, расширив их знания о профессиях.
- очень важный момент экологического воспитания — взаимодействие и зависимость растений и животных между собой.
Знакомя ребят с каждым из этих вопросов, взрослые невольно будут затрагивать вопросы культуры поведения людей в природе, их отношения к животным, растениям. Важно сделать так, чтобы у детей появилось желание трудиться в доступной для них природной среде. Самое доступное и простое, что может сделать каждый — это работа с комнатными растениями.
Хорошо, если есть возможность, поручить ребенку уход за домашними животными. В сельской местности этот вопрос решается гораздо проще. В городских условиях доступен уход за кошкой, собакой. Необходимо учитывать возраст малыша и выполнение правил личной гигиены.
Ситуация: вашему малышу три года. Ему подарили котенка. Прекрасно! Отведите место для котенка, где он будет, есть, отдыхать, сделайте ему туалет, договоритесь с ребенком, где можно играть с котенком. В три года малыш способен придерживать чашку, когда вы наливаете воду, молоко животному. Сам может положить сухой корм в миску. В 4 года пусть он следит за кошачьим туалетом, кормит котенка, играет с ним, а в пять лет он вполне способен делать уборку в уголке своего питомца.
Разумеется, если вы его раньше привлекали к уборке. Если нет, то покажите последовательность работы, сделайте 2-3 уборки вместе, а затем контролируйте до тех пор, пока у вашего малыша не выработается привычка выполнять порученное ему дело без напоминания и систематически. Не можете, по какой-то причине, завести домашних животных, заведите попугайчика, канареек, рыбок в аквариуме. Важно, чтобы ребенок осознал, что за любых животных, птиц, рыбок несет ответственность человек.
На улице, в парке для диких зимующих птичек можно делать кормушки и наблюдать за ними. Согласитесь: интересно смотреть как ловкая, юркая синица обследует ветки деревьев в поисках корма, как чирикают воробьи, найдя кормушку зимой, а уж кормить голубей всем доставляет большое удовольствие.
Пример: Катя с Олей вынесли попугайчика в клетке на улицу. Видимо, нечаянно открыли клетку, попугайчик вылетел. Весь вечер его искали в округе и не могли найти. Рано утром сосед увидел на дереве множество воробьев, а в центре сидел попугай. Все долго любовались этой сценой. Интересно было наблюдать за воробьями: как они чирикали, перелетали с места на место. Однако, интересно было и девочкам.
Они долго обсуждали эту тему между собой, обращаясь к взрослым за разъяснениями. Были очень рады, что попугай нашелся, а так же удивлялись поведению воробьев, придумывали их диалог между собой. После таких впечатлений с детьми можно составить интересные рассказы. А какие рисунки получаются?!
Загляденье! Вот в таких ситуациях очень важно разъяснение того, что для экзотических птиц и животных человек создает условия жизни, осуществляет уход. Можно подробно рассказать о питании, минеральных добавках, об оптимальных условиях содержания и уходе.
Подробную информацию можно брать в специальной литературе, интернете, читать детскую художественную литературу о животном мире. А детям ещё раз объяснить степень ответственности за животных, которых они хотят иметь.