Всегда приятно иметь дело с культурными и аккуратными людьми. Быть культурным можно научиться всегда. Но лучше, когда эти навыки прививаются с детства.
Условия формирования навыков:
Обстановка. Мебель. Оборудование, соответствующие возрасту и росту ребенка. Шкафчики для личных вещей. Место для игрушек. Полочка для книг и альбомов.
Правильное руководство. Ребенок должен чувствовать к себе доброжелательное отношение. Нельзя критиковать малыша и давить на его сознание. Ему следует подсказывать и советовать. Необходимо находить время для индивидуального общения с ребенком, объясняя ему элементарные правила его языком.
Отношение. К ребенку должно проявляться уважение со стороны взрослых. Пусть он ощущает себя полноправным членом семьи, а не главным человеком, вокруг которого все вращается. Важно учитывать возраст дошкольника и не требовать от него того, что ему не по силам, не торопить его, давать время подумать.
Режим дня. Самоорганизация закладывается с детства. Правильно спланированный день помогает детскому разуму правильно расставлять приоритеты. Малыш учится выделять главные задачи и выполнять их. Он начинает понимать, чем отличается работа от отдыха. Режим дня способствует постепенному формированию правильных привычек.
Три вида навыков, которые необходимо сформировать у детей младшего дошкольного возраста:
1. Вежливое общение. Малыши пользуются вежливыми словами приветствия и благодарности: «доброе утро», «спасибо», «пожалуйста», «до свидания». Дети учатся не перебивать и не вмешиваться в разговоры взрослых, быть внимательными слушателями. В общественных местах они говорят спокойно, понимают, как себя вести. Речь начинает связываться в предложения.
2. Культура поведения. Дети учатся убирать игрушки, не ломать вещи, не рвать книжки, бережно обращаться с вещами. Формируется культура поведения в коллективе, доброжелательность к сверстникам. Малыш должен понимать, как себя вести в гостях, не трогать вещи без спроса, не прыгать на диванах. Делится со сверстниками конфетами, апельсинами, игрушками.
Дети начинают выполнять несложную работу, заботятся о домашних животных. Они уступают место или поднимают чью-то упавшую вещь. В этом возрасте выполняются несложные поручения.
3. Гигиенические навыки. В 3-4 года малыши умываются самостоятельно, умеют чистить зубы, причесываться. Они знают, что перед обедом моют руки. За столом пользуется приборами по назначению. Едят не спеша. Самостоятельно одеваются. Следует поощрять «Я сам» у ребенка для развития навыков.
У детей этого возраста начинает вырабатываться внутренний режим пробуждения и отхода ко сну. Понимание, куда вешать одежду, ставить обувь. Дети складывают книги. Умеют пользоваться носовым платком. Следят за чистотой одежды, вытирают ноги, моют обувь.
Методы формирования культурно-гигиенических навыков:
- Ролевые игры. Поиграть в игру, которая помогает развитию навыков общения. Например, продавец – покупатель.
- Личный пример. Делать вместе с ребенком то, чему он должен научиться. Например, чистить зубы.
- Объяснение. Объяснить малышу как не следует себя вести на примере негативного поведения какого-нибудь мальчика в автобусе.
- Беседа. Общение с ребенком во время прогулки, рассуждая о важности той или иной работы.
- Поучительные рассказы и стихи. Чтение детских художественных произведений, побуждающих к действию.
- Пояснение пословиц и поговорок. Употребление пословиц и поговорок в подходящих ситуациях и объяснение их значения.
- Мотивация детей через поощрения. Сделать подарок, как поощрение, за ответственное выполнение порученного дела.
- Просмотр мультфильмов и кинофильмов. Обсуждение поведения главных героев, формирование навыков различения добра и зла.
Навыки, которые прививаются в детстве – это прочный фундамент для развития культурной и гармонично развитой личности. Главное – набраться терпения и мудрости для воспитания ребенка.